不过小孩子略大点后就不戴了，因为会觉得很小儿科。
人生总是需要有转折点的，高考于是就应运而生了！仔细想来，这种自我慰藉，也不乏其生存的合理性。
春天来了，小草绿了，河水动了，燕子也开始忙碌地衔着春泥。
你瞧，我又在胡思乱想了。
我想，假如没有早春的风就没有这冰消瓦解，也看不到夜静更深时分，月光裸露玉体戏水的样子。
生活中我一直比较注重培育孩子发现问题沟通问题解决问题的能力，如我不太赞成孩子用哭泣寻找帮助，我会鼓励孩子运用语言沟通来寻求帮助，并会在寻求成功的时候再次予以鼓励；我不太赞成一味批评孩子，犯错是人的天性，不止于孩子，但纠错才是根本能力，我会引导孩子去自助寻错纠错，对于错误采取一定的容错；我不太赞成一味用成绩来认定孩子，成绩是一时的，但学习的能力才是一辈子的事，学习是一时的，但学习的习惯才是一辈子的事，我会引导孩子去合理认定成绩，但要养成职责习惯；我不太赞成一味地要求孩子做什么，我会尽力去引导孩子理解为什么，理解学习的职责，理解规矩的约束，理解生活的习惯，实现与大人的互动，才是行知的根本；我不太赞成发现问题就告诉孩子错误所在，这会增加孩子对长辈的依赖性，而缺乏查找的自主性，我会在发现习题错误的时候，指定一个较大的范围让孩子自己去查找，强化孩子的自主性。